Obsah
Hodnotenie môže byť pre učiteľov a študentov základných škôl časom hrôzy alebo radosti. Cítime sa však o tom, že klasifikácia žiakov základných škôl podľa ich pokroku je nevyhnutným krokom pri usmerňovaní budúcich výučieb, ako aj spôsobom, ako informovať študentov a ich rodičov o svojich úspechoch a oblastiach ich potreby. Existujú dva spôsoby výpočtu základných stupňov, z ktorých každá ponúka výhody a nevýhody. Pri správnom použití môžu obe metódy pomôcť študentom rásť ako študenti.
Tradičná metóda: Priemerovanie
V rámci každej oblasti predmetu sčítajte celkovú sumu, ktorú priradenia, testy alebo kvízy mali v rámci klasifikačného obdobia hodnotu. Získate tak celkový počet možných bodov za obdobie klasifikácie. Obdobie klasifikácie sa zvyčajne vyskytuje v štvrťrokoch, trimestroch alebo polrokoch. Napríklad, klasifikačné obdobie pre matematiku môže mať päť rôznych stupňov, ktoré majú hodnotu 20 bodov, 10 bodov, 20 bodov, 15 bodov a 50 bodov. Tieto zadania spolu pripočítavajú spolu 115 bodov za obdobie matematickej klasifikácie.
Súčet celkový počet bodov, ktoré študent získal za úlohy v rámci klasifikačného obdobia. Napríklad študent mohol počas klasifikačného obdobia získať 11 bodov, 9 bodov, 20 bodov, 15 bodov a 48 bodov za päť matematických úloh. Tieto body sčítajú celkom 103 získaných bodov.
Vydeľte celkový počet získaných bodov celkovými možnými bodmi v klasifikačnom období, aby ste získali konečnú známku. Napríklad 103 (celkový počet získaných bodov) vydelený 115 (možné celkové body) sa rovná 0,895. To sa potom môže zaokrúhľovať na 0,90 alebo 90% v matematike. Túto metódu je možné použiť vo všetkých predmetoch.
Klasifikácia podľa klasifikácie
Identifikujte špecifickú zručnosť, ktorá bude hodnotená a ktorá súvisí so štátnymi normami. V klasifikácii založenej na štandardoch nie je len jeden stupeň pre každý predmet, ale skôr známka pre každú zručnosť, ktorá sa v tomto predmete získava. Napríklad namiesto udeľovania jednej triedy za matematiku pomocou metódy priemerovania môžu byť študentom udelené tri samostatné stupne za znásobenie veľkých čísel, dlhé rozdelenie a sčítanie.
Analyzujte známky, ktoré boli udelené počas klasifikačného obdobia pre každú zručnosť. Známky nebudú udelené v bodoch, ale s písmenami E, M, A a FFB. Tieto listy sa týkajú toho, ako dobre si študent osvojil konkrétne zručnosti. E = presahuje, M = vyhovuje, A = priblíženie a FFB = padá hlboko pod. Napríklad študent môže získať päť stupňov za dlhé rozdelenie: FFB, A, A, M a M.
Identifikujte posledné dva stupne, ktoré boli dané v každej konkrétnej zručnosti. Na základe týchto posledných ročníkov sa môžete rozhodnúť, akú známku si študent pre každú zručnosť zaslúži. Ak známky obsahujú FFB, A, A, M a M, študent si zaslúži písmeno M pre dlhé rozdelenie. Študent začal so zručnosťami bojovať, ale do konca obdobia klasifikácie preukázal rast a ovládnutie zručnosti.