Obsah
Matematika piatej triedy je prechodná matematika, keď študenti začínajú pracovať s zlomkami, desatinnými miestami a začatím algebry vo forme geometrických nápadov.Študenti v piatom ročníku obvykle používajú niekoľko výpočtových metód, aby našli odpovede na matematické problémy a pokročili vo svojich vlastných matematických schopnostiach.
Mentálne výpočty
V piatej triede mentálna matematika práve začína. Pred piatym rokom musia študenti skutočne napísať veci, aby videli odpovede. Do piatej triedy by sa však mali naučiť dosť základných faktov o sčítaní, odčítaní, znásobení a delení, aby mohli začať robiť jednoduché výpočty mentálnej matematiky. Metóda výpočtu mentálnej matematiky je jednoduchá: Študenti sa pozerajú na problém napísaný na tabuli a riešia ho vo svojich hlavách. Nie je dovolené nič písať. Keď sa problémy s duševnou matematikou zhoršujú, niektorí učitelia môžu študentom umožniť, aby napísali riešenia časti problému. Napríklad, ak je problém duševnej matematiky 62 + 14-6 =?, Učitelia by mohli študentom umožniť napísať odpoveď na 62 + 14 a potom napísať odpoveď na toto číslo mínus 6, aby sa dospelo ku konečnej odpovedi , Keď sa čas uberá ďalej, od študentov by sa malo vyžadovať, aby v hlave vykonali celý problém duševnej matematiky.
Písomný výpočet
Študenti v piatej triede robia väčšinu svojich výpočtov pomocou ceruzky a papiera, ako to urobili od začiatku riešenia matematických problémov. Študenti by si mali stále cvičiť dlhé delenie, násobenie viacerých čísel a zlomky pomocou výpočtov ceruzkou a papierom. Mali by tiež preskúmať metódy sčítania a odčítania viacerých čísel pomocou metód výpočtu pomocou ceruzky a papiera. Táto metóda vyžaduje, aby študenti napísali problémy a potom vykonali prácu na papieri. Niektoré problémy, ako napríklad delenie, vyžadujú hádanie a kontrolu so škrabacím papierom, ako aj predvádzanie práce. Funkcie ako percentá, zlomky, pomery, komplexné sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie by mali byť napísané postupne, aby učiteľ videl, či študent rozumie tomu, čo robí. Ak problém skončí nesprávnou odpoveďou, učiteľ môže zistiť, kde sa študent pokazil, a poskytnúť mu usmernené vstupy.
Výpočet kalkulačky
V piatej triede väčšina učiteľov umožňuje študentom používať kalkulačky na funkcie, ktoré už vedia, ako robiť, aby sa proces urýchlil. V predchádzajúcich ročníkoch by študenti nemali používať kalkulačky na úlohy, ako sú sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie, pretože sa tieto zručnosti stále učia mentálne a kalkulačka im zabráni v ďalšom učení. V piatej triede matematiky sa kalkulačky môžu používať pre štyri hlavné funkcie.
V tomto veku by študenti nemali používať kalkulačky na zisťovanie percentuálneho podielu, zlomkov alebo pomerov, pretože to sú veci, ktoré je potrebné naučiť sa v učebných osnovách piatej triedy a mali by sa učiť najskôr mentálne a na papieri.