Obsah
Vedecké veľtrhy ôsmeho stupňa sú pre študentov príležitosťou na to, aby sa skutočne prehlbovali s oblasťou vedeckého bádania, ktoré považujú za osobne fascinujúce. Výber správnej témy môže byť výzvou, pretože celý projekt závisí od toho, či je téma životaschopná pre výskum a vytvorí zaujímavé výsledky. Pri výbere témy zvážte, čo vás osobne inšpiruje vedou, a odtiaľ vytvorte nápad.
biológie
Biológia, ktorá je štúdiom života a živých organizmov, môže byť fascinujúcou oblasťou vedeckého bádania pre ôsmy zrovnávače. Niektoré ôsme vhodné biologické vedecké témy týkajúce sa ôsmej triedy zahŕňajú: „Koľko svetla musia rastliny prežiť?“ „Aké sú podmienky na pestovanie plesní?“ „Kde sa nachádza najbohatšia pôda?“ „Aký vplyv majú hnojivá na umierajúce rastliny?“ a „Produkujú niektoré rastliny viac kyslíka ako iné?“
chémia
Chémia je štúdium hmoty a zmien, ktorými prechádza. Chémia je dobrou oblasťou pre ôsmy zrovnávače, ktorí majú záujem o experimentovanie s uskutočňovaním zmeny látok chemickými procesmi. Niektoré tematické nápady pre vedecké veľtržné projekty by mohli byť: „Ako rýchlo dokážete rozpustiť soľ vo vode?“ "Ako si môžete zmeniť vodu z plynu na pevnú látku?" „Môže sa morská voda odsoľovať?“ a „Ktoré chemikálie hasia oheň najúčinnejšie?“
Fyzická veda
Fyzikálna veda zahŕňa fyziku a fyzický svet. Projekty fyzikálnych vied sú dobré pre študentov ôsmeho stupňa, ktorí sa zaujímajú o stroje a o to, ako fungujú. Niektoré nápady na projekt by mohli zahŕňať: „Ako uľahčujú kladky zdvíhanie?“ „Ktorý zložený stroj je najvhodnejší pre rôzne úlohy?“ „Ktorý povrch je najlepší na tlačenie váhy?“ „Aký druh kovu je najlepší na vedenie tepla?“ a „Môže náter pomôcť zabrániť korózii?“
Behaviorálna veda
Behaviorálna veda je zaujímavým svetom skúmania, prečo sa ľudia správajú tak, ako konajú. Behaviorálne vedecké projekty sú zvlášť vhodné pre ôsmy zrovnávače, pretože môžu používať svojich rovesníkov ako testovacie predmety. Niektoré možné nápady na vedecké vedecké projekty sú: „Ako ovplyvňuje hudba pamäť?“ „Čo ovplyvňuje reflexy národov?“ „Koľko môžeme dôverovať pamäti?“ „Aké je ideálne prostredie na učenie?“ a „Môžu ľudia rozlíšiť rôzne potraviny podľa chuti?“