Polynom sa skladá z výrazov, v ktorých sú exponenty, ak existujú, kladné celé čísla. Naopak, pokročilejšie výrazy môžu mať zlomkové a / alebo negatívne exponenty. V prípade zlomkových exponentov sa čitateľ chová ako bežný exponent a menovateľ diktuje typ koreňa. Záporné exponenty sa správajú ako bežné exponenty s výnimkou toho, že pohybujú výrazom po zlomkovej lište, čiara oddeľujúca čitateľa od menovateľa. Faktoring výrazov s frakčnými alebo negatívnymi exponentmi vyžaduje, aby ste vedeli, ako manipulovať so zlomkami, okrem toho, aby ste vedeli, ako ovplyvniť výrazy.
Zakrúžkujte ľubovoľné podmienky s vylučujúcimi exponentmi. Prepíšte tieto výrazy kladnými exponentmi a presuňte termín na druhú stranu zlomkovej lišty. Napríklad x ^ -3 sa stáva 1 / (x ^ 3) a 2 / (x ^ -3) sa stáva 2 (x ^ 3). Takže, faktor 6 (xz) ^ (2/3) - 4 /, prvým krokom je prepísať ho ako 6 (xz) ^ (2/3) - 4x ^ (3/4).
Identifikujte najväčší spoločný faktor všetkých koeficientov. Napríklad v 6 (xz) ^ (2/3) - 4x ^ (3/4) je 2 spoločným faktorom koeficientov (6 a 4).
Vydeľte každý člen spoločným faktorom z kroku 2. Kvocient zadajte vedľa faktora a oddeľte ho zátvorkami. Napríklad vynásobením faktora 2 zo 6 (xz) ^ (2/3) - 4x ^ (3/4) sa získa toto: 2.
Identifikujte všetky premenné, ktoré sa vyskytujú v každom období kvocientu. Zakrúžkujte výraz, v ktorom je táto premenná povýšená na najmenšieho exponentu. V 2 sa x objaví v každom semestri kvocientu, zatiaľ čo z nie. Zakrúžkujete kruh 3 (xz) ^ (2/3), pretože 2/3 je menej ako 3/4.
Vypočítajte premennú zvýšenú na malú silu zistenú v kroku 4, ale nie jej koeficient. Pri delení exponentov nájdite rozdiel medzi týmito dvoma silami a použite ich ako exponent v kvociente. Pri hľadaní rozdielu dvoch frakcií použite spoločný menovateľ. Vo vyššie uvedenom príklade x ^ (3/4) delené x ^ (2/3) = x ^ (3/4 - 2/3) = x ^ (9/12 - 8/12) = x ^ (1 / 12).
Napíšte výsledok z kroku 5 vedľa ďalších faktorov. Na oddelenie každého faktora použite zátvorky alebo zátvorky. Napríklad faktoring 6 (xz) ^ (2/3) - 4 / nakoniec poskytuje (2).