Obsah
Hranie matematických hier v triedach prvej, druhej a tretej triedy poskytuje študentom prostriedky na nadviazanie pozitívneho postoja k matematike. Zvýšená interakcia medzi študentmi im umožňuje učiť sa jeden od druhého, keď pôsobia na rôznych úrovniach myslenia. Matematické hry poskytujú mladým študentom príležitosť rozvíjať a testovať stratégie riešenia problémov.
Zaistite úspešný herný čas
Použite herný čas múdro a plánujte čo najviac z matematických hier. Určte konkrétny účel hry na základe vzdelávacích cieľov a uistite sa, že hra zodpovedá cieľu. V každej hre nedovolte viac ako štyrom hráčom, aby ste sa rýchlo otočili. Čas potrebný na dokončenie hry by mal byť krátky, aby sa študenti nenudili alebo frustrovali. Použite niekoľko základných herných štruktúr a alternatívnych matematických konceptov pre rozmanitosť.
Stolné hry
Vytvorte jednoduchú stolovú hru vyznačením začiatočných a koncových medzier a vytvorením cesty štvorcov od jedného k druhému. Použite kartón, kartón alebo plagát a laminát. Vyrobte si niekoľko kariet s matematickými problémami. Meňte problémy podľa úrovne platovej triedy. Pre prvé porovnávače môžete použiť jednoduché problémy s pridaním, napríklad 3 + 2. Pre tretie porovnávače môžete použiť násobenie. Nedávajte odpovede na karty. Položte karty na hraciu dosku lícom nadol do hromady. Študenti sa striedajú pri výbere kariet a riešení problému. Potom môžu pohybovať svojou hracou figúrkou o rovnaký počet štvorcov ako odpoveď. Vyhráva prvý hráč, ktorý dosiahol koniec rady.
Hry Spinner
Vytvorte rozmetávač a rozdelte ho na osem častí. Na každej z častí nakreslite symbol, ktorý predstavuje číselnú hodnotu. Napríklad môžete použiť obrázok niklu na zobrazenie čísla päť alebo obrázok matrice predstavujúci počet zobrazených bodiek. Môžete použiť matematický problém, napríklad 3 + 4 alebo 6 x 2, alebo zlomok, ako napríklad 4/2, na vyjadrenie čísla 2. Meníte obrázky podľa úrovne svojich študentov. Dajte hráčom mriežku so 100 štvorcami označenými 1 až 100. Nechajte hráča roztočiť rozmetávač a označte počet štvorcov na svojej mriežke reprezentovaný symbolom označeným ukazovateľom rozmetávača. Vyhráva prvý hráč, ktorý vyznačí 100 štvorcov.
Kockové hry
Hra s kockami môže študentom pomôcť pochopiť hodnotu miesta. Hodte kockami a umiestnite ich tak, aby bolo čo najvyššie možné, pričom čísla na kockách predstavujú miesto. Napríklad, ak hodíte 2 a 3, najlepšou odpoveďou by bolo 32. Použitím 3 kociek by vám hod 6, 1 a 4 mal dať 641 atď. Zapíšte si svoju odpoveď a odovzdajte kocky ďalšiemu hráčovi. Po sérii štyroch alebo piatich kôl pridajú študenti svoje skóre. Vyhráva hráč s najvyšším skóre. Pre rozmanitosť sa pokúste čo najmenší počet.