Obsah
Teoretická matematika nie je pre mladých študentov ľahko dostupná, a preto sú matematické projekty na strednej škole ideálne na to, aby videli, ako sa matematika uplatňuje v skutočných situáciách. Je dôležité, aby učitelia využili záujmy študentov a zabezpečili úspešnosť matematických projektov. Môžu diskutovať o témach so študentmi alebo ešte lepšie skúmať záujmy študentov. Napríklad, ak 95 percent študentov stavia modelové vozidlá ako hobby, projekt prieskumu kaviarne by sa zrejme mohol zmeniť na projekt prieskumu automobilov.
Projekt geometrickej mapy
Priradiť študentom úlohu navrhnúť mapu, ktorá obsahuje niekoľko rôznych druhov čiar, uhlov a trojuholníkov. Mapa môže pozostávať z mesta, jeho okolia alebo školy, alebo dokonca z vytvoreného miesta. Inštruktori môžu mať pocit, že sú takí konkrétni alebo nejasní, čo sa týka mapy, ale mali by obsahovať paralelné a kolmé ulice; jeden tupý uhol a jeden ostrý uhol vytvorený ako výsledok priesečníka dvoch ulíc; a budovy v tvare štvorstranného trojuholníka, kaleného trojuholníka a rovnoramenného trojuholníka. Nakoniec musí mapa obsahovať kompasovú ružu. Študenti by potom na mape mali zahrnúť najmenej päť smerov z jedného miesta na druhé pomocou slov rovnobežných, kolmých a pretínajúcich sa.
Pravdepodobnosť v reálnom svete
Dajte študentom nasledujúci problém pravdepodobnosti na vyriešenie a ilustráciu. V reálnom svete je na parkovisku školy 350 parkovacích miest. V normálny utorok jazdí a parkuje 150 ľudí na náhodných parkovacích miestach. Študenti musia určiť počet rôznych spôsobov, ako môžu autá v parcele zaparkovať. Určite pravdepodobnosť parkovania dvoch alebo viacerých konkrétnych vozidiel vedľa seba v ktorýkoľvek deň, dva a tri po sebe nasledujúce dni a žiadne nepretržité dni. Ilustrujte štyri dni pravdepodobnosti.
Hlavolamy
Nechajte študentov prečítať text „Sideside Aritmetic from Wayside School“. Kniha je plná stredoškolských mozgových hlavolamov a slovných problémov. Napríklad študenti musia riešiť kryptogramy, v ktorých sú čísla nahradené písmenami v aritmetických rovniciach a musia určiť čísla, ktoré tieto písmená predstavujú. Buď povedzte študentom, aby prešli knihou a prečítali príbehy a doplnili matematické hlavolamy, alebo určia študentov, aby prišli so svojimi vlastnými zdanlivo nemožnými matematickými hlavolammi.
Prieskum kaviarne
Požiadajte študentov, aby prišli s piatimi rôznymi otázkami a opýtali sa 50 ľudí v škole na to, aké jedlo by chceli vidieť v jedálni. Otázky by mali v ideálnom prípade navrhnúť päť rôznych návrhov potravín, ale tvorivý uhol závisí od študentov. Študenti by potom mali výsledky svojho prieskumu zmapovať a zmapovať.