Obsah
Vedecké veľtrhy dávajú študentom príležitosť preskúmať svet okolo seba, aby sa dozvedeli viac a prezentovali tieto zistenia. Svetlo je perfektnou témou pre vedecký veľtrh projektu.
Svetlo je všade. Máme prirodzené svetlo zo slnka, mesiaca a hviezd. V lampách a prístrojoch máme umelé osvetlenie. Svetlo používame na toľko účelov, napriek tomu sa mnohí študenti mohli o ňom dozvedieť viac.
Inými slovami, svetlo je perfektná vedecká téma. Zamyslite sa nad niekoľkými nápadmi na túto tému a nájdite tú, ktorá je vzrušujúca.
Svetlo a teplota
Študenti môžu robiť rôzne aktivity týkajúce sa teploty a svetelných zdrojov. Medzi základné projekty môže patriť skúmanie teplotných rozdielov na priamom slnečnom svetle a v tieni. Pre mierne staršie deti by tento experiment mohol porovnať rozdiely v priebehu dňa a zistiť, či existuje konzistentný rozdiel medzi týmito dvoma teplotami.
Na strednej škole mohli študenti skúmať, ako vzdialenosť od zdroja svetla ovplyvňuje teploty. Dobrou otázkou je tiež to, či sa teplota líši v závislosti od farby svetla.
Študenti stredných škôl sa mohli pozrieť na účinky svetla v elektromagnetickom spektre vrátane ultrafialových a infračervených svetiel, aby určili ich účinky na teplotu.
Svetlo a vízia
Študenti chápu, že svetlo je potrebné pre videnie, ale niekoľko úhľadných experimentov im môže pomôcť preskúmať túto myšlienku viac.
Malé deti môžu skúmať, ako svetlo ovplyvňuje našu schopnosť vidieť. Môžu sa vykonať experimenty na testovanie schopnosti dokončiť úlohu na rôznych úrovniach osvetlenia, aby sa určilo, či množstvo svetla ovplyvňuje schopnosť dokončiť aktivitu.
Študenti stredných škôl sa môžu tešiť z preskúmania toho, ako svetlo ovplyvňuje videnie, pomocou bleskových svetiel na určenie schopnosti vykonávať úlohy so stroboskopickým osvetlením. To by sa dalo urobiť pri porovnaní vo všetkých vekových skupinách, kde je úloha dokončená v nastavení bleskového svetla a opäť v normálnom nastavení svetla. V stredných ročníkoch môžu študenti začať skúmať súvislosť medzi odrazom svetla a farieb.Na získanie farieb z materiálov, ako sú listy, sa môžu vykonať jednoduché experimenty pomocou chromatografických techník, ktoré odhalia, aké farby sú prítomné v pigmentoch. Týmto spôsobom môžu lepšie identifikovať, ako sa farby vytvárajú v rastlinách.
Refrakcia - ohyb svetla
Svetlo sa ohýba, keď prechádza rôznymi látkami. Niekedy si všimneme ohýbanie svetla ako dúhu a niekedy si všimneme, že svetlo mení smer cesty.
Pre žiakov základných škôl by experimenty mohli skúmať, aké látky spôsobujú lámanie svetla a vytvárajú dúhy. Študenti mohli používať bežné domáce potreby ako sklo, krištáľ a šperky, ako aj tekutiny ako voda, minerálny olej alebo iné číre, bezpečné chemikálie ako ocot. Svietením svetla uvidia, či dokážu vytvoriť a zmerať podmienky, ktoré vytvárajú dúhu v každom objekte.
Starší študenti sa môžu viac zamerať na skutočný ohyb svetla. Pomocou rôznych látok môžu merať indexy lomu.
Starší študenti vidia, či hustota je indikátorom indexov lomu alebo či zmena teploty refrakčnej kvapaliny ovplyvňuje index lomu.
Ľahká intenzita
Svetlo sa často meria pre svoju intenzitu. Aká intenzívna žiarovka by mohla mať vplyv za rôznych okolností.
Mladí študenti by jednoducho mohli hľadať spojenie medzi intenzitou (Lumens) a teplotou pomocou domácich žiaroviek.
Študenti na stredných školách mohli porovnávať intenzitu svetla z rôznych porovnateľných žiaroviek na základe detailov, ako napríklad príkon halogénov, žiaroviek, žiariviek a iných typov žiaroviek.
Študenti, ktorí dokážu zvládnuť zložitejšie vybavenie, môžu použiť spektrofotometer a zmerať intenzitu svetla emitovaného rôznymi horiacimi plynmi pri porovnaní prítomnosti rôznych vlnových dĺžok svetla.