Obsah
Účasť na vedeckých veľtrhoch je dobrým spôsobom, ako sa naučiť proces vedeckého bádania. Realizáciou takýchto projektov získavajú deti zručnosti v disciplíne, pozorovaní a dokumentácii, ktoré sú rozhodujúce pre experimentovanie. Vedecké projekty o rybách sú zaujímavé a ľahké. Pri výbere nápadu na projekt je však dôležité zamerať sa na nájdenie témy, ktorá je primeraná veku.
Ryby a svetlo
Aktivita rýb je ovplyvnená svetlom. Môžete navrhnúť projekt na štúdium vplyvu rôznych druhov svetla na správanie sa rýb. Kúpte si nejaké malé akvária a každú nádrž osaďte inou sadou svetiel, ako sú napríklad akváriové žiarovky LED LED, bežné žiarovky a kompaktné žiarivky. Odpojte kapotu svetelného zdroja každej nádrže a zaskrutkujte príslušnú žiarovku. Svetelný kryt nasaďte späť na miesto na vrchu nádrže a pevne ho upevnite na svojom mieste. Nechajte študentov pridať do každej nádrže na ryby približne osem až 10 malých rýb rovnakého druhu. Všetky ostatné faktory ako množstvo krmiva, kvalita vody a teplota vody udržiavajte konštantné. Dajte študentom viesť záznamy o tom, ako aktívne sú ryby v každej nádrži a ako reagujú na pohyby v blízkosti nádrže. Tieto pozorovania použite na vysvetlenie pojmu, že ryby na vykonávanie činností potrebujú svetlo. Jasné svetlo zlepšuje viditeľnosť, vďaka čomu sú ryby výstražné a aktívne. Pomôžte študentom pochopiť, že táto vlastnosť je zodpovedná za väčšiu aktivitu, ktorú pozorujú v nádrži vybavenej žiarivkami.
Ryby a zrkadlo
Je dobre známe, že samce cichlíd, druh sladkovodných rýb, sú nepriateľské v reakcii na iné ryby. Na tomto pozorovaní môžete založiť vedecký projekt umiestnením zrkadla pozdĺž jednej strany akvária. Vložte jediného samčieho cichlidu do nádrže na sladkovodné ryby a na jednu plochu pripevnite zrkadlo. Požiadajte deti, aby pozorovali, ako sa ryby vrhajú smerom k svojmu vlastnému odrazu, kedykoľvek sa obrátia oproti zrkadlovému povrchu. Opíšte pojem teritoriálne správanie ako inštinkt rýb, aby si zachoval svoje právo okupovať len určité územie bez toho, aby vo vnútri umožnil akékoľvek iné ryby. Vysvetlite, že zrkadlo poskytuje rybe vlastný odraz, ale keďže to nevie rozpoznať, predpokladá sa, že vo vnútri nádrže je ďalšia ryba a reaguje s nepriateľstvom.
Ryby a ich územie
Ryby samčieho betty sú známe svojou teritoriálnou povahou. Túto charakteristiku použite na preukázanie toho, ako reagujú na infiltrátory. Kúpte si dve rybie misky a dve samce betta a nechajte študentov, aby umiestnili každú rybu do svojej vlastnej misky na dobu asi troch týždňov. Potom vyberte jednu rybu z misky a vložte ju do misy obsahujúcej ostatné ryby. Požiadajte študentov, aby pozorovali okamžitú agresívnu akciu, keď sa ryby navzájom prepadajú. Buďte pripravení okamžite odstrániť prvú rybu, pretože ryba Betta bude bojovať až do konca. Vysvetlite, ako sú samce rýb Betta extrémne teritoriálnej povahy a nebudú tolerovať žiadne iné ryby vo svojej oblasti kvôli konkurencii, ktorú vytvorí pre vesmír a párenie.
Dýchanie rýb a teplota
Niektoré ryby vykazujú zmenu farby, ako aj rýchlosť dýchania pri vyšších teplotách. Uskutočnite experiment, ktorý určí, či je to pravda pre všetky druhy rýb. Nákup rôznych druhov rýb a získať informácie o teplote, ktorá je pre nich ideálna a o ktorej teplote sa treba vyhnúť. Nechajte študentov umiestniť tieto ryby do nádrže na vodu a poznačte si ich farbu. Ukážte deťom, ako spočítať počet dychov, ktoré ryba zaberie za minútu. Naučte študentov spoznať, kedy ryby dýchajú, keď sledujú, ako vlajú žiabre pri zatváraní úst. Po týždni pomocou akvária zohrejte teplotu vody v nádrži o päť stupňov. Znovu pozorujte ryby na zmenu farby a zmerajte rýchlosť dýchania. Opakujte s ďalším zvýšením teploty o päť stupňov po ďalšom týždni, aby ste získali ešte jasnejšie výsledky. Dbajte však na to, aby ste neprekročili stanovený teplotný limit. Použitie meraní dychu získaných počas experimentu pomáha deťom pochopiť, že miera dýchania rýb je vyššia pri vode pri vyššej teplote. Vysvetlite, ako sa metabolická aktivita rýb zvyšuje v teplej vode, a preto to znamená väčšiu potrebu kyslíka, ktorý stimuluje rýchlejšie dýchanie.